- Realizar contención en crisis a niños y niñas.
- Realizar atención individual en caso de ser necesario y mantener una sistematización de los procesos de avance.
- Eventualmente realizar trabajo con los apoderados a fin de generar un trabajo en conjunto con las familias.
- Generar estrategias para que el equipo educativo pueda implementar en sala.
- Realizar observación en sala y sugerir estrategias asociadas al manejo conductual dentro de la misma (paneles, pictogramas, estructura de la sala, ubicación de los estudiantes, entre otras).